еятельности по хореографии, формировать в ребенке общечеловеческие нравственные качества личности.
Содержание работы с детьми по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию на учебных занятиях в детских объединениях отдела включает:
- использование народного фольклора: народных игр, народных закличек, потешек, поговорок, колыбельных песен, танцевальных игр;
- применение в своей работе многообразия народной музыки;
- разучивание русских народных танцев, русских обрядовых танцев;
- постановка танцевальных композиций, хореографических зарисовок;
- разучивание и постановка танцев, карагодов, плясок на основе местного фольклора;
- использование сюжетно-образных танцев с применением таких образов, как семья, Родина, родная природа и т. д. ;
- регулярное посещение детьми Дома ветеранов войны и труда, Дома инвалидов, детского дома, школ-интернатов с концертными программами;
- совместное изготовление с детьми инвентаря, атрибутов, реквизита для танцевальных постановок, эскизов русских народных костюмов;
- беседы и воспитательные мероприятия на этические темы.
При обучении детей народному танцу педагоги-хореографы акцентируют внимание обучающихся на необходимости помнить об истоках народного танца, хранить народные традиции, обряды, самобытное творчество. Следуя народной традиции хореографического воспитания, педагоги Дворца учат детей осваивать фольклорный танец, учитывая специфику и очередность этапов: игрового, технического, хореографического, которые соответствуют возрастным особенностям физического и психического развития детей. В своей практике при постановке того или иного танцевального номера педагоги организуют встречу с народными исполнителями, для успешного постижения стилевых особенностей такая практика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>