/>-напомнить как правильно пишутся буквы н и п
- Откройте тетради, запишите число.
-Предлагаю сыграть в игру "Правильно - неправильно".
- Если вы считаете моё утверждение правильным, пишите строчную "п", неправильным - "н".
1. Пятая буква русского алфавита Д?
2. В русском алфавите 6 гласных букв?
4. В русском языке есть буквы, которые не обозначают звуков?
5. В русском алфавите 32 буквы?
2. Самопроверка
- Почему в 2 и 4 вопросов поставили "н"?
- Установи закономерность и допиши строчку до конца.
- Подчеркни самую красивую букву.
III. Постановка цели урока.
Цель: сформулировать и согласовать тему и цель урока, построить план достижения цели
- Вспомните мои утверждения и сформулируйте тему урока
- Отталкиваясь от темы и пользуясь опорными словами, сформулируйте цель нашего урока.
УЗНАТЬ: -узнать, как образовалось слово "алфавит",
-для чего нужен алфавит,
- где применяют алфавит.
НАУЧИТЬСЯ: располагать слова в алфавитном порядке.
IV. Закрепление знаний и способов действий.
Цель: систематизировать знания учащихся, полученных на прошлых уроках.
-Что такое алфавит?
- Как образовалось слово "алфавит"?
- Слово "алфавит" - греческое. Образовалось от названия первых двух букв греческого алфавита - "альфа" и "вита".
-В русском языке есть слово, близкое по значению к слову алфавит. Назовите его.
-Это слово появилось тысячу лет назад из названий двух первых русских букв.
-Прочитайте, как назывались буквы А и Б ("аз" и "буки").
-Объясните, как образовалось в русском языке слово "азбука"?
- Так и живут у нас слова-братья: русское слово
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>