Коммуникативные УУД:
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, взаимный контроль;
-выполнять практические упражнения;
-адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Познавательные УУД:
-определение цели своего обучения;
-устанавливание причинно-следственных связей правила написания слова и его графического изображения;
-анализ информации и преобразование ее из одной формы в другую:
чтение текста, выполнение задания, ответы на вопросы.
Ход урока
I. Организационный момент. Мотивация и стимулирование деятельности обучающихся.
Цель: создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность, вызвать интерес.
Доброе утро всем!
Я скажу слова"Доброе утро . . . " и назову кого то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой - значит, вы услышали и отвечаете мне на приветствие.
- Доброе утро всем девочкам!. . . (Девочки машут и отвечают: "Доброе утро!"
- Доброе утро всем мальчикам!. . .
- Доброе утро всем тем, кто сегодня чистил зубы!
- Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном!
- Доброе утро всем, кто любит конфеты!
- Доброе утро всем, кто хочет сегодня чему-то научиться.
-Попробуйте сохранить доброе настроение в течение всего урока. Тихонько садитесь.
II. Актуализация знаний
Цель: актуализация знаний, достаточных для построения нового знания, фиксация учащимися затруднений в выполнении учебного действия.
1. Минутка чистописания
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>