огите,
Поскорей мешочек развяжите.
Что в мешке моем лежит?
Почему мешок молчит?
Мешок. Загадку вашу услыхал и за отгадкой прискакал.
Учащиеся загадывают загадки. Загадушка складывает отгадки-картинки или предметы в мешок.
-Толстый, пузатый стоит и пыхтит.
Если захочет, тебя напоит. (Самовар. )
Загадушка:
-Сверху - дыра, снизу - дыра
А посередине - огонь да вода!
(Кладут самовар в мешок. )
- У нее есть рот и нога,
Но совсем слеповата она,
В свой рот суп всегда набирает,
Только сама этот суп не глотает,
Немного его остужает,
И в другой рот выливает. (Ложка. )
Загадушка
Что за урод - нога и рот.
Ничего не вижу, ртом таскаю жижу,
Сама не глотаю, а выливаю.
(Кладет ложку в мешок. )
- Никогда не ленятся:
И ночь работают,
И день работают. (Часы. )
Загадушка
Вот они:
Кто ходит ночь и ходит день,
Не зная, что такое лень.
Кладет часы в мешок.
Мешок кивает, "благодарит", прощается с учениками.
Познавательные: преобразование информации из одной формы в другую, использование жизненного опыта
Коммуникативные: организация учебного сотрудничества.
Личностные: проявление интереса к языку, умение чувствовать красоту и выразительность речи, эмоциональное проживание текста, выражение эмоций.
6. Самостоятельная работа и проверка по эталону.
Мини - проект.
- Предлагаю вам разделиться на группы и составить свою загадку. Затем вместе мы сделаем книжку малышку "Наши - загадки".
( На столах у детей словари. Они находят значение слова загадки).
Дети делятся на группы, составляют загадку, рисуют к ней рисунок.
Защита проекта, оформление книжки - малышки.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>