композиции. "Недаром романтики и народники - исследователи сказок - склонны были видеть в ней поэтическую формулу философии жизни, представители исторической школы толковали ее как культурно-исторический памятник, а формалисты находили в ней особенно убедительный материал для развлекательной концепции словесного искусства" 15, с. 6-11 .
ГЛАВА. 2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ОПЫТА
ПРОВЕДЕНИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК В ФОРМИРОВАНИИ ЗНАНИЙ О ЖИВОТНЫХ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА С СОХРАННЫМ РАЗВТИЕМ
2. 1 Обследование уровня знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста с сохранным развитием
Важную роль в формировании представлений о домашних и диких животных у детей старшей группы играют русские народные сказки. В связи с этим мы провели обследование.
Основные задачи на данном этапе работы.
1. Выявить уровень сформированности знаний о домашних и диких животных у детей старшей группы с сохранным развитием.
2. Выявить условия, созданные для формирования знаний о домашних и диких животных.
Для проведения исследования были выбраны следующие методы:
1. метод анализа документации воспитателя;
2. метод беседы с воспитателем и детьми;
3. метод наблюдения за поведением детей.
Метод беседы позволяет выявить те знания, которые имеют дети старшей группы и определить уровень сформированности знаний о домашних и диких животных.
Метод анализа позволяет проследить систему работы воспитателя по данной проблеме в соответствии с требованиями "Программы воспитания и обучения в детском саду" под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.
Обследование мы проводили в МБДОУ 11 "Земляничка" в ст
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>