отвечать за свои поступки и слова. Сказка учит не обманывать, быть находчивым в нужный момент.
- Обман.
Будут определять главную мысль сказки; Сделают вывод об общих нравственных категориях
Открытие "нового" знания. Работа по теме.
- Сейчас мы будем читать не совсем обычную сказку, а сказку с загадками и я предлагаю вам в течение урока ответить на вопрос:
- Зачем в сказках нужны загадки?
Цель урока
- Для этого надо вникнуть в особенности художественного мира бытовой сказки и научиться видеть её скрытый смысл - это и будет цель нашего урока.
А примером такого произведения будет сказка "Дочь - семилетка".
2. Работа с текстом
- Как вы думаете, о чем пойдет речь в произведении?
3 Работа с заголовком.
- Прочитайте название. Можно по нему определить, кто будут герои нашей сказки?
-Обратите внимание на опорные (ключевые) слова на доске:
Два брата: бедный и богатый
Телега
Жеребёнок
Спор
Царь
Кума
Мудрая дочь-семилетка
- О чем вам говорят эти опорные слова?
4. Слушание.
- Послушайте чтение этого произведения.
-Поделитесь своим мнением о произведении.
- Понравилась ли вам сказка?
1) Где происходит действие сказки: в реальном мире или в фантастическом?
2) К какому типу мы отнесем данную сказку и почему? (В сказке нет чудес, нет говорящих животных, в ней действуют реальные персонажи - значит, это бытовая сказка. )
3) Кто герои сказки?
4) Какие необычные поступки совершают герои? Дочь на зайце верхом ехала
5) На чем же основан вымысел в данной сказке? Вымысел в бытовой сказке заключается в том, что персонажи попадают в невероятные ситуации и совершают необычные, смешные поступки, их отрицат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>