quot;сказка", ее виды, определят вид изучаемой сказки
Определение темы урока
Подготовка к первичному восприятию
- Откройте первый текст. Прочитайте заголовок сказки?
- О чём, как вы думаете, будет эта сказка?
- Что мог бы обсуждать мужик с царём?
- А почему в названии сказки употреблено именно слово "мужик", а не мужчина или гость, например?
- Давайте узнаем, так ли это?
Просмотр сказки
А теперь предлагаю вам чтение по ролям: автором буду я,
царём. . . ,
мужиком. . . ,
Целовальником. . . (продавец вина в кабаке), князьями да боярами. . .
- "Мужик и царь".
- О царе и мужике.
- Проблемы своего государства. Возможно, царь даст невыполнимое задание для мужика.
- Наверное, этот мужик из простых людей.
Смогут устанавливать причинно-следственные связи
Первичное восприятие
Проверка первичного восприятия
(читаем сказку).
- понравилась ли вам сказка?
- кто главный герой?
- что удивило вас?
(чтение сказки детьми по ролям).
- да.
- мужик.
- обман мужика.
Смогут анализировать прочитанный текст
Будут развивать умение выразительно читать текст
Мотивация
к анализу
- Как вы думаете, почему мужик пошел рассказывать сказку царю?
- Докажите текстом свое мнение.
- Ему просто хотелось наесться, потому что он голодал. Жениться на дочери царя он не собирался.
(. . "Дай пойду, попытаю счастья. Царским затем мне не быть, а хоть день - другой готовыми харчами попользуюсь". . . )
Будут определять свое отношение к героям сказки, аргументировать его
Анализ
- как вы думаете, почему мужик завершил рассказ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>