етировать.
Всем попались разные инструменты, попробуйте по очереди на них сыграть, чтобы понять приемы игры.
Сейчас я включу музыку, а тот, на кого я покажу, будет играть на своем муз. инструменте, попадая под ритм.
Вот репетиция и закончилась.
Теперь самое важное, самое волнительное, и приятное для артиста- это выступление!
Зазвучит мелодия, и вы сыграетекрасиво. как настоящие музыканты. Не забывайте прислушиваться к одноклассникам, ведь вы единый оркестр.
Зал готов?
Поприветствуем аплодисментами.
Артисты готовы?
Перед вами выступает ансамбль русских народных инструментов ПЕРВОЙ колонки.
Начинаем!
Спасибо! У вас получилось творить! Вы создали новое музыкальное произведение!
2колонка ждем вас на выступление.
Пробуем сыграть на своем инструменте по очереди.
Теперь отдельно под музыку.
А теперь выступление! Играем все вместе под ритм музыки.
Зал готов?
Аплодисменты.
Артисты готовы?
Приступаем!
3 колонка пришла и ваша очередь побывать в роли артистов.
(Если останется время, пригласить отдельно девочек, отдельно мальчиков)
Создание чего-то нового. . . .
Да
Да
Садятся.
Личностные:
-Способствовать развитию навыков сотрудничества с учителем;
-Учить готовности и
способности вести диалог
с другими людьми и
достигать в нём
взаимопонимания;
-Учить выступать перед
знакомой аудиторией;
- Продолжить формировать ценностные ориентиры и смыслы учебной деятельности с помощью творческой деятельности
-Включение школьников в процесс инструментальной музыки
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>