зыря?
IV. Физминутка
1. Чтение по ролям
oo Назовите героев этого произведения.
2. Работа в парах.
А сейчас я вам предлагаю составить обложку сказки. Работать будете в парах.
(Проверка)
3. Сравнеие сказок. СЛАЙД
-А теперь внимание на доску. Посмотрите внимательно на схемы, которые вы составляли дома и в классе.
Сравните их. И найдите отличия.
-Итак, что мы узнали о сказках?(Сказки бывают авторские и народные)
4. Работа в тетради стр. 4
oo Прочитайте задание. Сам-но подчеркните начало сказки. (Проверка)
oo А теперь ,прочитайте начало других сказок из книг, которые лежат у вас на столах.
oo Итак,ребята запомните, начало произведения русского народного литературного творчества - былины, сказки называется зачин.
oo С какой целью сказочники вводят присказки, зачины ? (Цель присказки и зачина: показать мастерство сказочника, подготовить аудиторию к слушанию сказки)
5. Творческая работа. Работа в парах.
-Вам понравилось, как закончилась сказка? Я предлагаю вам самим придумать конец сказки, который принёс бы радость нам от сказки, а не огорчение.
6. Рефлексия
-Какую сказку читали?
-Что нового вы узнали?
-Чему научила вас эта сказка?
Прекрасный день!
Урока подошел конец.
Пусть каждый скажет про себя:
Какой я молодец
Перед вами 3 цветка и бабочка. Предлагаю оценить свою работу на уроке. Если вы считаете, что вы прекрасно работали прикрепите на доску красный цветок ,если не все силы приложили- зелёный, а если недостаточно хорошо работали-синий. И попутно прикрепите бабочку, если вам понравился урок, а если не понравился-оставьте бабочку на столе.
Страницы: << < 1 | 2 | 3