ения осуществляемый в играх. Истомина показала, что в играх создаются наилучшие условия для формирования процессов произвольного запоминания и припоминания. Пользуясь выражением С. Л. Рубинштейна, можно сказать, что психические процессы ребенка не только проявляются, но и формируются в играх.
В игре дошкольник с помощью своих движений и действий с игрушками активно воссоздаёт труд и быт окружающих взрослых, события их жизни, отношения между ними. Тем самым складываются необходимые условия для осознания ребенком новых областей действительности, а вместе с тем и для развития соответствующих способностей. Большое значение для формирования полноценной личности имеют игры, идущие от исторически сложившихся традиций этноса - народные игры.
Новизна опыта
Проект ориентирован на вступившие в силу новые федеральные образовательные требования (в части умения ребенка работать в материальной и информационной среде) дошкольного образования в соответствии с содержанием психолого - педагогической работы по освоению детьми образовательных областей. Новизна опыта заключается в том, что автором разработан календарный план проведения народных подвижных игр с учетом русских народных праздников. Оформлена картотека русских народных подвижных игр.
Технология опыта
В результате интегрированной работы по ознакомлению детей с русской праздничной культурой, автором были уточнены цели, задачи, содержание физкультурно- оздоровительной работы, а адаптированная система работы внедрена в практику ДОУ.
Основная цель предлагаемой программы - это отражение образа жизни, национальных традиций, обычаев в народной подвижной игре. Народная подвижная игра - это часть народной педагогики, которая, опираясь на активности ребенка, всеми доступными средствами, обеспечивает всесторон
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>