ся текст песни)
- Прослушивание песни.
- Какое настроение в этой песни? (Веселое, бодрое)
- Ребята, просмотрите текст песни. Что вы заметили в словах песни? (Повторение слов)
- Из скольких частей состоит песня (куплета)
Разучивание песни по фразам
- Что вы заметили в мелодии песни? (Повторение) - Что же еще хочется делать в песни, кроме как петь? (Танцевать)
Разучивание песни с движениями
Исполнение песни с плясовыми элементами.
- Давайте исполним песню так: солист запевает первую строчку, и дальше поет весь класс вместе.
Исполнение частушек. - Песня бывают разными по характеру. Медленные, задумчивые, лирические, печальные, веселые, быстрые, шуточные, например, частушки.
- А кто знает, что такое частушка?
(От слово частый это короткая, быстрая, а иногда медленная песенка, у которой много куплетов. По содержанию может быть различной: можно услышать сатиру, юмор, лирическое раздумье. Ритм в частушке четкий, танцевальный. Может быть в сопровождении инструмента балалайки или гармошки. Издавна пользуется популярностью. )
Сегодня на уроке у нас будут звучать частушки на школьную тему.
Учитель:Кто хочет исполнить частушки? (По желанию ребят)
(Учитель раздает текст с частушкой. Пока учащиеся знакомятся с текстом своей частушки, учитель ставит фонограмму частушек для прослушивания)
Затем каждый учащийся исполняет свою частушку.
Текст частушек:Не смотрите так, девчонки,
Мы не заволнуемся,
Мы поучимся на славу
И посоревнуемся.
Мы, как видите, красавцы,
И сердца у нас горят
Да к тому же мастера мы
Петь частушки для девчат.
Я читаю очень быстро,
В школе все гордятся мной
Ни один мальчишка в классе
Не угонится за мной.
Я танцую и пою,
И учусь отлично. <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>