. все, что есть в жизни).
- Что она делает? (Веселит и печалит, заставляет задуматься и испытывать разные чувства, делает нас лучше…)
- И зачем она делает то, что она делает? (…) Вы задумались и пока не знаете как ответить? А ведь музыка, как и жизнь, тоже иногда ставит перед нами трудные вопросы, на которые мы ищем ответы. И, я уверена, вы справитесь с трудностями в познании жизни и музыки. И уроки музыки помогут вам в этом.
Л. Н. Толстой сказал слова, которые можно считать ответом на его вопрос: «Когда я слышу музыку, я чувствую, что я живу, и живу полно…».
Я вам тоже желаю полной жизни вместе с богатой музыкой нашего народа.
ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА по МУЗЫКЕ В 4 КЛАССЕ
«Патриотические песни»
Вид:интегрированный (изобразительное искусство, литература, история, музыка).
Цель:способствовать эмоциональному проживанию исторических событий и судеб защитников Отечества.
Задачи:
Обучающие:познакомить с особенностями патриотических песен, с творчеством С. С. Прокофьева, формировать знания о музыкальной форме – «кантата», в процессе слушания уметь выделять средства выразительности, которыми пользовался композитор, дать представление о взаимодействии и взаимопроникновении разных видов искусства;
Развивающие:совершенствовать музыкальное восприятие учащихся, развивать образно-ассоциативное мышление, умения анализировать, сравнивать, выделять главное;
Воспитательные: на основе музыкального восприятия воспитывать любовь к музыке, испытывать гордость и восхищение подвигами Александра Невского и всех защитников Отечества, , вызывать чувство патриотизма, обогащать духовный мир детей.
Оборудование: презентация «Патриотические песни», таблицы «Средства вырази-тельности».
Музыкальный материал: песня «Я люблю тебя, Россия», хор
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>