ользуют атрибуты русской народной культуры в самостоятельной деятельности.
Бережно относятся к предметам быта, произведениям народного творчества.
Родители:
1. Расширится сфера участия родителей в организации воспитательно-образовательного процесса в группе.
Этапы реализации проекта
Первый этап: диагностический.
Диагностика позволяет определить наиболее важные направления в работе по созданию условий для ознакомления и приобщения детей к традиционной народной культуре. Для этого были выделены несколько структурных компонентов, цель которых:
определить уровень сформированности представлений детей о народных праздниках;
выявление интереса к культуре и традициям своего народа;
наличие опыта семейного воспитания, традиций и обычаев.
Методы проведения диагностики детей
- наблюдение за детьми;
- индивидуальные беседы;
- тематические занятия, беседы, занятия-путешествия, занятия-викторины;
- игровые тестовые задания, дидактические игры;
- вопросы поискового характера;
- игровая деятельность (подвижные игры, игры-забавы, игры нашего двора и т. д. );
- рассматривание иллюстраций, фотографий, картин народных праздников;
- чтения художественных произведений (сказки, потешки, загадки, заклички и др. );
Методы проведения диагностики родителей
- беседы с родителями;
- анкетирование;
- родительские собрания.
Результаты диагностики на начало проекта:
Дети:
- 88 детей не владеют знаниями о многообразии культурных традиций, не способны соотнести особенности быта народности с их культурными традициями, в частности содержания народных праздников.
- у 67 детей знания о том, что не входит в круг их повседневного окружения, поверхностны, отрывочны и разрозненны. Многие
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>