Русская душа

обы не утратить исторического национального лица и самобытности.
Приобщение к традициям народа особенно значимо в дошкольные годы. Ребенок, по мнению В. П. Зеньковского, Д. С. Лихачева, является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать, сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через включение в культуру и социальную активность.
Вышеизложенное, а также особенности развития детей старшего дошкольного возраста, проявляющиеся, прежде всего в интенсивном развитии мышления и других интеллектуальных процессов, существенном изменении мотивационной сферы, ориентации на социальные отношения в мире взрослых дают основание предположить следующее: период пяти- шести лет является наиболее оптимальным для начала целенаправленного воспитания средствами этнографической культуры.
Набрав детей с ОНР 3 ур. р р. в группу компенсирующей направленности, в процессе наблюдения и бесед, пришли к выводу, что дети с общим недоразвитием речи мало знакомы с культурой и традициями своего народа. В связи с этим, совместно со специалистами был разработан и реализован проект «Русская душа» на два года. Так как важной задачей для детей с ОНР является развитие речи, то мы решили попробовать добиться результатов приобщением детей к народным традициям посредством малых форм фольклора и знакомство с национальными праздниками.
Цель проекта: приобщение детей старшего дошкольного возраста к традиционной народной культуре.
Задачи проекта:
проанализировать психолого-педагогические основы развития речи детей старшего дошкольного возраста;
определить основные методы, формы, способы речевого развития детей и разработать методику их применения;
обогатить словарный запас детей. Развивать образную и связную речь детей;
создать пр