риальный и духовный мир? Организует самостоятельную работу по учебнику (стр. 4).
2. Предлагает выполнить задание: подобрать антонимы к словам.
Высокое-
Светлое-
Красивое-
Доброе-
Любовь-
Честь-
Правда-
Предлагает ответить на вопросы: Слова, какого столбика нравятся вам больше? Почему?
3. Вводит понятие нравственные ценности и просить дать объяснение: как они понимают это словосочетание?
4. Вводит понятие традиции, просить высказать свои предположения, что такое традиции? Предлагает проверить свои ответы по толковому словарю. 5. Предлагает продолжить дискуссию: Какие бывают традиции? Как вы понимаете словосочетание культурные традиции? На чём они основываются?
6. Организует самостоятельную работу по учебнику стр. 5
7. Просит сделать вывод и привести примеры традиций нашей страны.
Работают по учебнику стр. 4
Вступают в диалог с учителем, высказывают своё мнение, опираясь на собственные знания и знания, полученные на основе работы с текстом.
Подбирают антонимы.
Высказывают своё мнение.
Работают со словарем.
Высказывают своё мнение, опираясь на имеющиеся знания, знания, полученные из учебника.
Работают по учебнику.
Делают вывод.
- Семейные традиции объединяют семью.
- Русские традиции объединяют русский народ.
- Межнациональные традиции объединяют народы.
- Все традиции объединяют Россию.
- Духовные традиции определяют ценности человека, семьи, народа, России.
Приводят примеры.
Читают в учебнике
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>