Путешествуя, отправляясь торговать, люди вычерчивали карты тех мест, где они проходили и проплывали. На эти чертежи наносились реки, горы, моря, города, леса. Изученных территорий становилось всё больше и больше. Люди договорились между собой, что все эти объекты они будут обозначать на картах одинаково. Это для того сделали, чтобы люди живущие в разных странах, могли ориентироваться по любой карте.
- Для того чтобы путешествовать по карте, надо научиться её читать. Читать карту - это не значит читать только надписи. Надо понимать и особый язык карты - условные знаки. К ним относятся различные цвета и другие обозначения.
1) Работа по учебнику.
- Какие еще условные обозначения есть на карте, вы узнаете, прочитав текст в учебнике на стр. 94-95.
2) Практическая работа.
- Север на картах всегда сверху, юг снизу, запад слева, восток справа. (Учитель показывает на настенной карте, дети на картах в учебнике).
- Назовите моря омывающие нашу страну с севера. (Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское).
- Какие моря омывают Россию с востока? (Берингово, Охотское).
- Назовите моря, находящиеся на юге нашей страны. (Черное, Каспийское).
- А на западе? (Балтийское).
- А теперь найдите на карте в учебнике и покажите на настенной карте:
А) города: Москву, Курск, Екатеринбург, Читу, Магадан;
Б) реки: Дон, Колыму, Лену, Обь;
В) горы: Уральские, Алтай;
Г) болота Западно-Сибирской равнины;
Д) границу нашей страны;
Е) острова: Новая Земля, Северная Земля, Сахалин.
Учащиеся показывают объекты на настенной карте, соблюдая инструкцию, данную на стр. 95 учебника.
Инструкция:
1. Стоять у карты надо справа. Не закрывая, то, что показываешь на карте.
2. Показывать объекты только указк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>