знания по теме нам пригодятся для успешной сдачи экзаменов, но они имеют и практическую ценность.
І. Организация работы обучающихся.
- Чтобы решить проблему, поставленную в начале урока, мы организуем работу в группах.
Каждая группа получает задание. Совместно его обсуждаете, для выводов можно использовать текст учебника, записи в тетрадях, работы в тетрадях на печатной основе. На подготовку и обдумывание задания отводится 10 минут. Обратите внимание на правила работы в группах.
Инструктаж "Правила работы в группах".
Творческая работа в группах (10 мин)
1 группа "Мудрецы" (Приложение 1)
Задание
Содержание задания.
1. Прочтите цитаты.
2. Ответьте на вопросы.
Какая общая мысль объединяет все эти высказывания?
:: Какой вывод можно сделать?
3. Сделайте вывод.
4. Сформулируйте роль общения в межличностных отношениях (чему способствует общение, помогает, что дает. . . )
Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще больше. (Ф. Ларошфуко)
Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон, лишь в сообществе с другими он может сделать многое. (А. Шопенгауэр)
Связью с людьми мы обязаны лишь своим собственным усилиям: стоит перестать писать или говорить, стоит обособиться, и толпа людей вокруг вас растает; понимаем, что большая часть этих людей на самом деле готовы отвернуться от нас, а остальные всегда оставляют за собой право переключить свое внимание на что-нибудь другое; в эти дни мы понимаем, сколько совпадений, сколько случайностей необходимы для рождения того, что называют любовью или дружбой, и тогда мир снова погружается во мрак, а мы - в тот лютый холо
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>