Для того чтобы обеспечить качественное развитие детей необходима работа и узких специалистов: логопед, дефектолог, психолог, массажист, медсестра, врач, социальные педагоги.
В школе надомного обучения должны быть созданы условия для достижения учащимися базового уровня образования, развития личности школьника, скорейшей его адаптации к новым социально-экономическим условиям.
Создание школ надомного обучения – это свидетельство того, что общество перестало умалчивать проблему детской инвалидности, а повернулось к ней лицом и это главный залог успешной помощи самой беззащитной части населения.
è
Взаимодействие семьи и школы в вопросах формирования и укрепления здорового образа жизни детей и подростков — комплексная социальная и педагогическая проблема. Она требует объединения усилий педагогов, различных специалистов, администрации образовательного учреждения, родителей, других социальных партнеров школы.
Здоровье человека, а особенно детей, зависит от многих факторов. Это и состояние окружающей среды, устойчивое развитие семьи, культура педагогов и родителей, психологическая комфортность участников образовательного процесса.
Поэтому возникла необходимость изучения психологического климата (микроклимата) в семье и школе и его влияния на обучающихся.
Микроклимат – (в словаре Ожегова) - Обстановка, взаимоотношения в небольшом коллективе, в семье.
Микроклимат – (в современном толковом словаре изд. «Большая Советская Энциклопедия») - создание зоны комфорта.
Рассмотрим это понятие с двух сторон:
1. Микроклимат семьи, его влияние на детей.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>