ния, обработки и распространения информации о деятельности класса, обеспечивающий непрерывное слежение за состоянием процесса обучения и прогнозированием его развития.
Целью мониторинга является обеспечение эффективного отражения состояния учебно-воспитательного процесса в классе, аналитическое обобщение деятельности класса, разработка ее развития.
Индивидуальное отслеживание техники чтения
Цель – дифференциация и индивидуализация работы на уроке.
При проведении педагогического отслеживания техники чтения необходимо соблюдать условия, характерные для любого мониторинга: системность и продолжительность во времени, сравнимость, объективность, комфортность.
Для полного представления о качестве чтения следует вести отслеживание техники чтения по следующим направлениям: темп чтения, правильность, выразительность, осмысленность.
Целесообразно проверку техники чтения проводить в первую неделю сентября, что позволит определить исходное состояние техники чтения каждого ученика.
Однако скорость не является определяющим фактором, поэтому на графике цветом отмечается выразительность чтения: красный – чтение выразительное, синий – требует работы над выразительностью. А теперь рассмотрим вариант, в котором темп чтения не растет. Как поощрить слабого, но очень старающегося ученика? Ведь если красный цвет показывает выразительность чтения, а синий – ее отсутствие, то голубой цвет может обозначать: "Читает невыразительно, но очень старается". Приложение2
Это незначительное изменение в графике, отмечающее стабилизацию, и будет являться маленьким поощрением. Итак, вооружившись графиком, как показателем изменения качества техники чтения конкретного ученика я намечаю соответствующую работу с каждым учеником, стимулируя его продуктивную деятел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>