>Список литературы 25
В организации работы с детьми я придерживаюсь принципов:
признание талантливости каждого ребенка.
принцип взаимного превосходства. Если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит, что-то должно получиться лучше. Это лучшее надо искать.
принцип неизбежности перемен. Ни одно суждение о человеке, а тем более о ребенке, не может считаться окончательным.
принцип доступности и прочности. Содержание учебного материала является доступным, интересным и личностно значимым, что обеспечивает прочность усвоения знаний.
принцип успешности. Не сравнивать детей друг с другом в отношении успехов в обучении. Сравнивать успехи самого ребенка с самим собой, чтобы он осознал свой рост.
Продуктивность опыта: качество знаний моих учеников при 100 успеваемости составляет: по литературному чтению – 81, по математике – 62, по русскому языку – 70.
Анализ уровня навыка чтения также показал позитивный результат: Приложение1
Навык чтения 1 класс2 класс3класс (входная)
Выше нормы688384
Норма321716
Ниже нормы
Система работы способствует развитию лучших нравственных качеств и правильных взглядов на окружающий мир, обогащению словарного запаса и грамматического строя речи, формирует умения и навыки связного изложения мыслей.
Система работы по совершенствованию навыка чтения
Проведение мониторинговых исследований по уровню определения навыка чтения
Составление и проведение срезовых диагностических работ по определению уровней сформированности навыка чтения у младших школьников.
Изучение и учет факторов, влияющих на совершенствование навыка чтения.
Формирование читательских умений.
Проведение мониторинговых исследований
Мониторинг- это форма организации, сбора, хране
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>