руппы риска при проведении тес-тов на адаптацию (психо-диагностика)
(1, 5 классы)Октябрь–
декабрьПсихолог, социальный педагог, зам. директора по ВР, классные ру-ководители 1, 5 классов
5Дигностика ценностных ориентаций личности школьникаСентябрьЗам. директора по ВР, рук. МО классных руководителей, социаль-ный педагог
6Определение уровня вос-питанности школьника (4, 9, 11 классы)1-я половина сентября,
2-я половина апреляКлассные руководители, социаль-ный педагог
7Диагностика состояния ду-ховно-нравственных ка-честв личности учащегося (5, 8, 10 классы)Ноябрь–декабрьКлассные руководители, социаль-ный педагог
8Психодиагностика особен-ностей личности и со-циальной ситуации разви-тия детей, склонных к де-виантному поведениюВ течение года (по запросам)Психолог, социальный педагог, зам. директора по ВР, классные ру-ководители 1–11 классов
9Индивидуальная психо-диагностика особенностей познавательной сферы уча-щихсяВ течение го-да (по запро-сам)Психолог, классные руководители
10Выявление проблематики по вопросам воспитания в системе единого образова-тельного пространства «Школа – микрорайон»В течение годаЗам. директора поВР, рук. МО классных руководителей, социаль-ный педагог
11Диагностика психологи-ческой готовности к обу-чению в школе будущих первоклассниковапрель–август
(по запро-сам)Родители
12Диагностика психологи-ческой готовности к пере-ходу в основную школу
(4 классы)апрельПсихолог, социальный педагог, логопед, зам. директора по ВР, кл. руководители 4 классов
13Диагностика склонностей и способностей в рамках профессионального само-определения учащихся (9, 11 классы)МартПсихолог, классные руководители 9, 11 классов
14Диагностика семейного воспитания (анкетирова-ние, тест-опросник ДРО)В течение года (по запрос
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>