сказанное, хотелось бы заметить, что выделенные ступени и этапы довольно условны. Также весьма условно распределено использование их по классам. В практической работе учителя этапы обучения учащихся переносу знаний из предмета в предмет могут в значительной мере варьироваться. Основная цель использования ступеней и этапов состоит, во-первых, в упоря - дочении работы учителей по реализации межпредметных связей в преподава - нии, во-вторых, они позволяют судить достигнутых в работе результатах обу - чения, в-третьих, дают возможность оценить степень овладения учащимися умением переносить и использовать знания, полученные на занятиях смежных дисциплин.
В данной статье будут представлены наиболее часто применяемые темы в дисциплинах: физике, химии, биологии, информатике.
Тема "Действия над рациональными числами" может использоваться в информатике при работе с электронными таблицами Excel, с математическими расчетами, при вводе математического текста, при работе с редактором формул в Word. В физике данная тема может помочь в параллельном и последовательном соединении проводников. "Абсолютная и относительная погрешности" используются в физике при определении ускорения тела при равноускоренном движении. "Пропорции" используются в физике в теме "Простые механизмы. Рычаг. Условие равновесия рычага. Блоки. Условие равновесия блока"; в химии в задачах на растворы, на нахождение массы, объема, количества вещества; в биологии в теме "Взаимодействие генов". Вычисление процента часто используется в биологии при прохождении тем "Моногибридное скрещивание" и "Дигибридное скрещивание".
С помощью геометрической прогрессии решаются задачи по биологии на тему "Деление клеток" и "Бактерии.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>