способности.
Что такое способности?
Всякие ли индивидуальные особенности человека можно назвать способностями?
Какие бывают способности? Что относится к общим способностям? К специальным?
Как вы думаете, какие способности нужны в профессиональной деятельности?
Что такое талант? Гениальность? Приведите примеры талантливых и гениальных людей. (Примеры из книги Гиннеса).
За работу на этом этапе урока поставьте себе по 1 баллу в индивидуальные оценочные листы. (называю фамилии)
Постановка целей урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Тема сегодняшнего урока зашифрована на экране.
«Роль способностей в профессиональном самоопределении»
(«Орьл пссобонтсйе врпфосеисноланьмо ывобер»). Кто расшифровал тему урока? Правильно. Сегодняшняя тема – продолжение предыдущей. На этом уроке вы расширите свои знания о мире профессий, узнаете о требованиях, предъявляемых профессией к человеку и будете развивать свои интеллектуальные способности, которые необходимы людям всех профессий. Чтобы урок прошёл интереснее будем практические вопросы и ситуации разрешать в ходе деловой игры, для которой вы разделились на команды, и оценивать работу команд мы попросим наших гостей, у которых на столах оценочные листы команд В игре участвуют 3 команды: врачи, учителя, программисты.
4 этап. Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые задания)
1 задание «Домашнее». «ПРОФЕССИОГРАММА профессии», Дома вы готовили презентации по интересующей вас профессии. Слушаем команду «Врачи»
«Учителя»
«Программисты»
Вы ещё раз убедились, что людям всех профессий нужны: хорошо развитые организаторские и коммуникативные способности, память, внимание, воображение мышление.
2 задание. Определение формулы профессии.
Космонавт (Т-И-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>