лантов.
Школа ставит перед собой много задач: и воспитатель - ные, и учебные, и просветительские. Школа может помочь родителям при решении ими многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в фор - мировании личности ребенка.
Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых объясняются ошибками семейного воспитания, главная из которых -- отсутствие любви и неумение хва - лить и поддерживать своих детей.
Самое главное для ребенка -- чтобы его любили таким, какой он есть.
Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский говорил: "Там, где нет мудрости родительского воспитания, любовь матери и отца к детям уродует их". Есть много разновидностей этой Уродливой любви, главные из них:
любовь умиления;
любовь деспотическая;
любовь откупа.
Уважаемые родители, прежде чем я раскрою смысл каж - дого из этих выражений, хочу обратить ваше внимание на мини - анкету, предложенную на доске. За время собрания Дайте ответы на вопросы, и если где-то столкнется с несо - ответствием между желанием и действительностью, то попробуйте найти выход из противоречия и проанализировать, почему оно возникло.
Вернемся к тем недостаткам, которые встречаются в вос - питании.
Любовь умиления -- самое печальное, что можно пред - ставить себе в отношениях родителей и детей. Это инстинк - тивная, неразумная, иногда наивная любовь. К чему она может привести? Ребенок, воспитанный в атмосфере уми - ления, не знает, что в человеческом общежитии есть поня - тия "можно", "нельзя", "надо". Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего долга перед родителями, не уме - ет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>