я работают в парах.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Цели:
1) Организовать постановку цели урока.
2) Организовать уточнение и согласование темы урока.
3) Организовать подводящий или побуждающий диалог по проблемному введению нового знания.
4) Организовать использование предметных действий с моделями, схемами, формулами, свойствами и пр.
5) Организовать фиксацию нового способа действия в речи.
6) Организовать фиксацию нового способа действия в знаках (с помощью эталона).
7) Соотнесение нового знания с правилом в учебнике ("Эталонах", справочнике, словаре и т. д. )
Организовать фиксацию преодолениязатруднения.
- Трудно? (нет, не всегда, всё получается)
- Когда все вместе получается быстрее и легче.
- Хотите каждый проверить свои знания? (да)
- Я предлагаю выполнить самостоятельную работу. Возьмите карточку 2.
Очень внимательно прочитайте задание для основной части.
Обратите внимание, что есть дополнительная часть, она предусмотрена
для тех, кто справится с работой быстрее, но главная задача
качественно выполнить задание в основной части.
Учащиеся выполняют работу самостоятельно.
- Пожалуйста, проверьте свою работу по эталону.
- Там, где ответ совпадает, у себя на рабочем листе - .
- Любой труд должен быть оценен. Оцените и вы свой. Критерии на доске.
Количество ""
Отметка
5-6
"5"
4
"4"
3
"3"
- Кто поставил себе отметку "5"?
- Кто "4"?
Учащиеся поднимают руки.
- Вы смогли исправить свои ошибки? (смогли) Молодцы.
VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Цел
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>