"Роль подвижных игр в процессе обучения детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности" Обобщение опыта Игнатьевой Елены Васильевны, работы учителя физической. Игра имеет большое значение для развития личности ребенка. Она является естественным состоянием, потребностью детского организма. Игры создают положительный эмоциональный фон.
Велико влияние игры на чувства детей. Она обладает притягательной способностью завораживать человека, вызывать волнения, азарт и восторг. Фрейд писал, "Самая любимая и всепоглощающая деятельность ребенка - это игра. Возможно, мы можем сказать, что в игре каждый ребенок подобен писателю: он создает свой собственный мир так, как ему больше нравиться. Было бы неверно сказать, что он не принимает свой мир всерьез, напротив, он относится к игре очень серьезно и щедро вкладывает в нее свои эмоции".
Важное достоинство подвижных игр состоит в том, что они в своей совокупности исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений, оказывая комплексное воздействие на растущий организм, на все стороны личности ребѐнка . Правильно подобранные игры вызывают положительную реакцию детского организма. Интересно проведѐнная игра вызывает у ребѐнка отличное самочувствие, бодрое, жизнерадостное настроение. Подвижные игры являются лучшим средством для активного отдыха после напряжѐнных умственных занятий. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению осанки. В некоторых подвижных играх я включаю элементы гимнастики: потягивание с различным положением рук, положение "кошка", положение "скольжение", и другие. Эти упражнения специально воздействуют на улучшение осанки и способствуют воспитанию навыка прави
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>