ей, является творческое мышление. Но люди способны принимать только те творческие идеи, которые представляются им логичными при последующем анализе. Для возникновения таких идей, следует развивать логическое мышление. Отсюда вывод, что необходимо не только творчество, а еще и хорошая логика. В каждом человеке есть творческое начало, поэтому учителю необходимо его раскрыть.
Существует множество различных направлений в исследовании природы активности и самостоятельности учащихся в обучении. Развитие мышления человека может успешно протекать только в процессе самостоятельной деятельности, а совершенствование личности и развитие ее способности - путем самопознания (Сократ). Такая деятельность доставляет ребенку радость и удовлетворение и тем самым устраняет пассивность с его стороны в приобретении новых знаний. Понятие самостоятельной работы трактуется неоднозначно:
Самостоятельная работа - это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию, при этом учащиеся, стремятся достигнуть поставленных целей, употребляя свои усилия и выражая результат действий.
Самостоятельная работа - целенаправленная, внутренне мотивированная структурированная самим объектом в совокупности выполняемых действий. Ее выполнение требует самосознания, рефлективности, самодисциплины, личной ответственности.
Самостоятельная работа школьника - это следствие правильно организованной учебной деятельности на уроке.
Организация самостоятельной работы - это отбор средств, форм и методов, стимулирующих познавательную активность, обеспечение условий эффективности. В процессе управления самостоятельной деятельностью преподаватель принимает прямое (затем косвенное) участие в организации педагогического процесса. Существуют следующие принципы упра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>