Роль личности педагога в формировании и развитии творческой личности обучающегося
номинация "Методическая разработка"
Будаева Оксана Игоревна
преподаватель вокально - хоровых предметов
МБУДО "Детская школа искусств 10"
Ученик - это не сосуд, который надо наполнить,
а факел, который надо зажечь.
А зажечь факел может лишь тот,
кто сам горит.
/Плутарх/
Педагог играет важную роль в формировании и развитии детской творческой личности. Именно он создает атмосферу, которая может вдохновлять ребенка или подавлять его интересы, развивать или игнорировать способности. Важно заметить индивидуальное творчество ребенка и стремиться развивать его. Творческие способности или творческие потенциалы заложены и существуют в каждом ребенке. У каждого ребенка есть способности и таланты. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Для того, чтобы они могли проявлять свои дарования, нужна умная поддержка со стороны взрослых, которые понимают, что такое творчество, что такое творческая личность.
В общепринятом значении слово "творчество" понимается как искусство - создание художественных образов с помощью разных способов, их выражения. В современном мире эти способы подразделяются на три группы:
1. В первую включены те, которые воспринимаются визуально. Это изобразительное и декоративно - прикладное творчество.
2. Во вторую - способы выражения долговременного характера - художественная литература и музыка.
3. В третью группу входят пространственно - временные способы выражения - это театральное, цирковое и киноискусство.
Творчество - естественная природная функция, которая проявляется и реализуется в деятельности в меру наличия специальных способностей к той
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>