сложную картину, и он вас понимает быстро. . . Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова (а таких классов у нас не искать стать), начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».
Таким образом, используя различные методы мультимедии на уроках музыки ( таких как видеофрагменты опер, балетов, мюзиклов, видео-нарезки, видео-презентации, музыкальные физкультминутки) я заметила, как вырос интерес учащихся к этим урокам. Как изменилось их мировоззрение, и отношение к классической музыке, которая ранее была им не совсем понятна. Я считаю, что использование таких методов приводят только к положительной мотивации. Это помогает повысить уровень производительности урока, способствует развитию познавательного интереса учащихся, облегчает процесс усвоения материала школьниками, возбуждает интерес к познанию предмета, расширяет общий кругозор детей, что помогает их музыкально-эстетическому воспитанию.
Страницы: << < 7 | 8 | 9