а)
(Слайд 6 зимние узоры)
- Поможем зимушке нарисовать узоры на стеклах наших домов. Выглядеть они будут вот так.
Работа с текстом
(Слайд 7 текст)
Тихо в зимнем лесу, но чуткое ухо улавливает живые тонкие звуки. Вот где-то застучал и вскрикнул пестрый дятел. Серо-рыжий рябчик с шумом сорвался с ветки, скрылся в лесной глубине. Проказница - белка теребит у вершины ели спелую еловую шишку. Полетели и закричали голубоватые сойки.
Смысл слова проказница: (разг. ). - от слова проказник, тот, кто проказничает, шалит
- Какой частью речи являются слова живые и тонкие?
(Имя прилагательное)
- А теперь уберём из текста все прилагательные, подчеркните их.
- Прочитайте текст без этих слов.
(Слайд 8 текст)
- Что стало с текстом, давайте посмотрим?
(текст стал невыразительный, нет конкретного описания)
- Сделайте вывод о роли прилагательного в речи?
(Имена прилагательные уточняют, украшают слова, делают речь выразительной, яркой, образной. )
(Слайд 9)
Трудно без него,
Если пропадет оно.
Ну, представьте себе это:
Как без признаков предмета?
3
Закрепление учебного материала
Цели:
- Установить правильность и осознанность понимания изученного материала, выявить проблемы первичного осмысления материала, провести их коррекцию.
- Учащиеся могут находить имена прилагательные в тексте и ставить к ним вопросы.
- Учитель способствует расширению словарного запаса учащихся.
- Развивает умение работать в группах, по парам.
- Воспитывает внимание, доброе отношение друг к другу.
- Развивает сообразительность, мышление, внимание, память.
Игра "Найди пару"
К доске выходят 8 человек, у каждого карточка. Задач
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>