было
Одинакового цвета,
Вас бы это рассердило?
Или радовало это?
Кто решился бы отныне,
Приходя домой усталым,
На зеленой спать перине
Под зеленым одеялом?
На рассвете умываться,
И зеленым-презеленым
Полотенцем утираться?
Любоваться, как над вами,
Зеленея птицы реют,
Над зелеными домами
Ярко солнце зеленеет?
(Слайд3 осенний лес)
Видеть мир привыкли люди
Белым, желтым, синим, красным.
Пусть же все вокруг нас будет
Удивительным и разным.
- Чтобы рассказать об удивительном и разном, какие слова мы употребляем? (Белым, зеленым, желтым, синим, красным, удивительным, разным, усталым)
- На какие вопросы отвечают эти слова?
(Слайд 4 вопросы)
- Какой части речи принадлежат эти вопросы? (им. прил. )
Определение темы урока и постановка целей.
- Кто догадался какая тема нашего урока?
(Слайд5 имя прилагательное)
- Правильно. Сегодня на уроке начнем изучать большую тему, которая называется ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.
Да, это замечательное-
Имя прилагательное.
Имя прилагательное - огромная страна,
И нами лишь частично изучена она.
- Перед началом работы на уроке давайте поставим цели, что мы должны узнать, чему научиться? Ведь без цели нет и урока.
(будем учиться находить и выделять в тексте им. прил. , задавать вопросы к им. прил. , чем является в предложении, узнавать значение им. прил. в речи)
(Таблица "Имя прилагательное")
- Что такое имя прилагательное?
- С какой частью речи связаны имена прилагательные?
-Какими членами предложения являются прилагательные: главными или второстепенными?
Каллиграфическая минутка
- Запишем сегодняшнюю дату (Девятнадцатое января, Классная работ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>