- Осознавать значимость родного языка, испытывать интерес к нему и потребность в его изучении.
Урок подходит уж к концу
И требует оценки.
Прошу его, вас оценить,
Но прилагательными только.
Его вам надо оценить двумя-тремя словами
И их в тетради записать,
Чтоб я могла потом узнать
И сделать вывод с вами:
Каким он был?. .
Отличным, скучным,
Хорошим, может быть, плохим,
Совсем ненужным, бесполезным. . .
Иль поучительным. . . ? Каким?
- Запишите в тетрадь.
Вывод (делают дети):
- Добились ли мы поставленных целей, какие можно сделать выводы?
(добились поставленных целей; познакомились с именем прилагательным узнали, какую роль имеют имена прилагательные в речи; узнали, что это часть речи, которая обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой?, какая?, какие?, какое?, зависит от существительного, в предложении является второстепенным членом предложения. )
-Молодцы!
- Ребята, вы оценили урок, а теперь я предлагаю оценить вашу работу на уроке с помощью светофора.
(Слайд 17)
- Если вы считаете, что сегодня отлично поработали на уроке, закрасьте "5" зелёным цветом.
- Если вы считаете, что сегодня хорошо поработали на уроке, закрасьте "4" жёлтым цветом.
- Если вы считаете, что сегодня недостаточно поработали на уроке, закрасьте "3" красным цветом.
- Вот и закончился наш урок, всем спасибо за работу!
(Слайд 18)
Страницы: << < 4 | 5 | 6