ет любой звук по желанию.
Ученица играет упражнения, выполняя рекомендации педагога.
Ученица отвечает на вопросы.
Вместе с педагогом выполняется упражнение «Бусы» - чтение нот 1 октавы по карточке.
Ученица отвечает на вопросы. Находит на инструменте нотки и в зависимости от задания играет их повышая или понижая, используя знаки альтерации.
Ученица перечисляет пьесы.
Исполняет «Два кота» польская народная песня, «Котик» детская песенка, «Ёлочка» Цыганова. Старается играть выразительно, следит за звуковедением и характером.
Включается в беседу. Читает ноты, хлопает ритм. Играет по нотам.
Выполняет движения по тексту.
Ученица выполняет ритмические игры упражнения «Дирижёр», «Белка», «Сон».
Отвечает на вопросы. Делится своими впечатлениями.
Описание игр-упражнений.
«Заводная кукла».
Преподаватель играет «Кукольный вальс» Е. Игнатьва. Ученица стоит, руки свободно находятся вдоль туловища. На первую и вторую фразу ученица медленно и плавно поднимает руки вверх, кисть расслабленно опущена вниз. С окончанием музыки руки свободно падают вниз «завод у куклы закончился».
«Часы».
Тик – так, тик-так (сидя за инструментом, спина прямая, руки
Все часы идут вот так! на поясе, выполнять наклоны вправо-влево.
Следить за ровным, устойчивым корпусом.
Тик-так, тик-так Лёгкие наклоны вперёд-назад.
Смотри скорей, который час?
Налево раз – направо раз, Наклоны вправо - влево.
Мы тоже можем делать так!
«Замок».
На двери висит замок Кисти рук сомкнуты в замок. Наклонять
Кто его открыть бы смог? сомкнутые кисти вправо – влево, не
расцепляя пальцы.
Постучали, постучали, Стучать ладонь о ладонь, не расцепляя
кисти и пальцы рук.
Покрутили, покр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>