сти и возможности трудиться.
Необходимо говорить с ребенком почаще о вещах, ему близких, рассказывать, как строятся дома, как пекут хлеб, который он каждый день ест, как делают стул, на котором он сидит.
Многие детские книги помогают осуществлять работы по нравственному воспитанию детей, органически входят в детскую жизнь, помогают связать их содержание с проведением экскурсий, наблюдениями за окружающей жизнью, играми, беседами с детьми. Чтение произведений "Откуда стол пришел", "Как печатали вашу книгу" С. Маршака, "Сарафанчик"З. Александровой, "Башмачки" Е. Благинин6ой и другие произведения не только обогащают знания детей, но и дают им возможность испытать ценные чувства.
Е. Благинина в стихотворении "Башмачки" непосредственно обращается к ребенку: это о его башмачках идет речь, это для него умелые руки потрудились. Как не посмотреть при этом по-новому на свои красные, синие, белые или коричневые башмачки?
Общее понятие о том, что рабочими руками "вся жизнь, весь белы свет держится", становится все более и более доступным детям благодаря тому, что в детской литературе утвердилась идущая еще от писателей старших поколений традиция знакомить детей с трудом людей разных профессий.
Пожарные, почтальоны, плотники, кузнецы, врачи, архитекторы, летчики, учителя, водопроводчики, садоводы, шоферы - множество людей разных профессий входило в нашу жизнь и формировало в свое время наше отношение к труду благодаря детской литературе. Пусть сейчас характер труда многих, давно полюбившихся нам литературных героев изменился и почтальоны избавлены от необходимости стучаться к нам в дверь, а трамваи курсируют без кондуктора, - наши дети по-прежнему их любят, восхищаются их умелостью.
И само
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>