конкретными примерами)
Индивидуальный контроль
Позволяет выявить правильность ответа по содержанию, его последовательность, самостоятельность суждений и выводов, степень развития логического мышления, культуру речи учащихся. Контроль направлен на выявление осмысленности восприятия знаний и осознанности их использования, проверяется творческую активность учащихся
Оценивание за составление схемы о государственном регулировании рынка и таблицы способах и целях вмешательства государства в рыночную экономику
5. рефлексивный
1. Чем мы сегодня занимались?
2. Что мы для этого делали?
3. Что у нас получилось хорошо?
4. Что нам пока не получается?
Закончите одним словом:
Сегодняшний урок - это. . .
Сегодня на уроке я . . .
- уровень усвоения материала
Фронтальный контроль учителя за деятельностью учащихся
Тема: Роль государства в экономике
1. Заполните таблицу, отражающую способы и цели государственного регулирования рыночной экономики
Способы вмешательства государства в рыночную экономику
Задачи, которые пытается решить государство
2. Заполните схему
ГОСУДАРСТВО
ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ
1. ОБЩЕСТВЕННЫЕ БЛАГА
-
-
-
2. СТАБИЛЬНОСТЬ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
-
-
3. БОРЬБА С МОНОПОЛИЯМИ
-
4. ДОСТОЙНЫЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ
-
СРЕДСТВА
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ЗАКОНЫ
-
-
БЮДЖЕТНО-
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>