ной и произвела большое впечатление на публику 61; 57 - 58.
Речь адвоката состояла из нескольких фраз и основная смысловая нагрузка легла именно на риторический вопрос. Сказал он следующее: "Уважаемые господа присяжные! Не мне напоминать вам о том, сколько испытаний выпало на долю нашего государства и в скольких из них Россия вышла победительницей. Устои Российской Империи не смогли подорвать ни татаромонгольское нашествие, ни нашествия турок, шведов, французов. Как вы думаете, вынесет ли Российская Империя потерю одной французской булочки?" Подзащитная была оправдана 61; 59.
Воспитанники хореографического коллектива, в независимости от возраста должны понимать, то, что они несут зрителям. Использование убеждения необходимо в том случае, когда нужно донести идею номера до воспитанников, воздействовать на их разум и чувства, достучаться до сознания участников.
Такая совместная деятельность педагога и воспитанников помогает избежать конфликтных ситуаций в работе, дети с удовольствием танцуют то, что им интересно и стремятся исправить все ошибки и недочеты.
После проведения первичного анкетирования, сбора результатов и проведения беседы был проведен методический урок по народно - сценическому танцу в средней возрастной группе ансамбля.
Методический урок был направлен на развитие танцевальной культуры рук в хореографическом тексте, изучение различных и мало использованных позиций рук, выучен и исполнен этюд в характере марийского танца, где руки играют одну из важнейших роль, они передают характер, эмоциональный настрой танца, исполняются в сочетании с дробными комбинациями и ходами. Участники коллектива наглядно видят, что с использования и развития рук меняется их собственное эмоциональное состояние, они могут более качественно пере
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>