ень стремления каждого участника к данной проблеме и в результате повысить уровень желания решения проблемы( если такой имеется);
3. Выявить подходящий репертуар для ансамбля и выявить недочеты;
4. Рассмотреть недостатки учебной работы и личных потребностей участников ЛХК;
5. Провести анализ и сопоставление результатов, выявить различия и определить коллективный настрой в вопросе участия в фестивалях и конкурсах.
Для руководителя любительского коллектива, очень важно уметь определить, на каком уровне развития находится коллектив. Мониторинг как педагогическая технология позволяет систематизировать информацию, наметить дальнейшие пути деятельности и развития коллектива, определить позицию педагога и задачи которые он решает.
Для решения проблемы, а также с целью сохранения и поддержания интереса в коллективе, совместно с участниками в виде свободной беседы обсуждается слабые стороны, пожелания, совместное рассуждение и совместное решение проблемы.
Предлагая свои идеи, используется метод убеждения. Его отличие от метода внушения в том, что здесь руководитель воздействует на сознание и мышление танцоров, адресуя к их разуму, и обоснованно доказывает, что именно так, а не иначе надо исполнить то или иное движение, тот или иной танец, воспринимать танцевальную музыку. В ходе убеждения необходимо сочетать изложение и показ танцевального материала с выводами и оценками.
Этапы проведения беседы.
Составление плана предстоящего общения (выяснить отношение собеседника к вопросам, которые будут затрагиваться; тема должна быть четко определена и приемлема для собеседника; для самого экспериментатора необходимо четко выяснить, что он желает достичь в ходе беседы, какую цель преследует; вопросы беседы должны быть продуманы, но не строго опр
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>