направление звука. Развитие направленности слухового внимания.
Подготовительная работа. Взрослый готовит звоночек.
Ход: Дети садятся в кружок. Взрослый выбирает водящего, который становится в центре круга. По сигналу водящий закрывает глаза. Затем воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Водящий, не открывая глаз, должен рукой указать направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, взрослый говорит: "Пора" - и водящий открывает глаза, а тот, кто позвонил, поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся, он отгадывает еще раз, затем назначают другого водящего.
Методические указания. Игру повторяют 4-5 раз. Нужно следить, чтобы водящий во время игры не открывал глаза. Указывая направление звука, водящий поворачивается лицом к тому месту, откуда слышен звук. Звонить надо не очень громко.
7 "Лото"
Цель: Упражняться в образовании форм множественного числа су - ществительных (в именительном и родительном падежах).
Материал: Картинки с изображением предметов в единственном и множественном числе (матрешка -- матрешки, ведро -- ведра, колесо -- колеса, кольцо -- кольца и др. ).
Ход игры: Раздаем детям картинки, оставляя у себя парные. Объясняем условия игры:
-- Это игра на внимание. Я буду показывать картинки. На каждой картинке нарисована какая-нибудь игрушка. Тот, у кого окажется картинка с такими же игрушками, должен быстро ска - зать об этом. Например, у меня колесо. А у Веры колеса. Вера должна быстро сказать: "У меня колеса" или "У меня много колес". Игрушки надо обязательно называть.
Тот, кто замешкается, отдает свою картинку взрослому. Если ребенок быстро и правильно назовет игрушку, отдаем свою картинку ему.
В конце игры проигравшим (
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>