ый и говорит: "Раз, два, три - такой же листочек покажи!" Дети поднимают руки и показывают кленовые листочки.
3 "Деревья и их плоды"
Цель: учить детей подбирать плоды деревьев, развивать зрительную память, внимание.
Материал: иллюстрации деревьев (ель, рябина, каштан, липа, клен) картинки (шишка, рябина, каштан, липовое семян, кленовая крылатка).
Ход игры Воспитатель предлагает назвать выставленные дерева, а затем найти их плоды.
4 "Назвать птицу"
Цель: учить детей узнавать и называть птиц; развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе.
Материал: картинки птиц (воробей, голубь, ворона, ласточка, скворец, синица).
Ход игры Перед детьми выставлены птицы, а воспитатель предлагает им назвать их. Ребенок называет птицу, показывает ее, остальные дети знаками показывают согласны они или нет.
5 "Какого цветка не стало?"
Цель: учить детей называть цветы "уголка природы" (традесканция, фиалка, амазонская лилия, бегония) развивать зрительную память, воспитывать желание заботиться о растениях.
Материал: цветы "уголка природы".
Ход игры Воспитатель выставляет на стол растения из "уголка природы", дети называют их. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и прячет одно растение.
Дети открывают глаза, они должны отгадать: какой цветка не стало, назвать его.
6 "Ухаживать за цветами"
Цель: закреплять умение детей ухаживать за растениями "уголка природы"; выбирать нужные вещи для ухода; развивать память, внимательность, воспитывать желание заботиться о растениях.
Материал: лейка; тряпка; палка для рыхления; пульверизатор и ненужные для ухода вещи (игрушка, камень, книга и т. д. ).
Х
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>