од игры На столе лежат вещи, воспитатель предлагает детям выбрать только те вещи, которые нужны для ухода растений. Дети выбирают вещи и называют, что ими делают.
7 "Магазин цветов"
Цель: закреплять названия и внешние признаки цветов, растущих в "уголке природы"; учить описывать растения двумя-тремя предложениями развивать связную речь, память.
Материал: растения "уголка природы".
Ход игры Воспитатель "продавец" предлагает детям "купить" цветы, но "купить" растения можно лишь тогда, когда будет назван и описан цветок. Например: "Это фиалка, у нее круглые, небольшие, пушистые листья. Ее цветы маленькие, красивые, нежные, фиолетового цвета".
8 "Найти цветок"
Цель: закреплять умение детей находить и называть цветы "уголка природы".
Материал: цветы "уголка природы".
Ход игры Воспитатель предлагает детям найти цветок, который он называет. Дети находят его, повторяют его название.
9 "Назвать дерево"
Цель: учить детей узнавать и называть деревья на уличной площадке; развивать зрительную память, воспитывать любовь к природе.
Материал: деревья на уличной площадке.
Ход игры Воспитатель подводит детей к деревьям и просит напомнить название этого дерева.
Воспитатель. Кто быстрее найдет березу? Один, два, три - к березе беги! Дети должны найти дерево и подбежать к определенной березе.
Игра продолжается, пока дети не устанут.
10 С какого дерева листочек.
Цель: учить детей узнавать и называть листья с деревьев, развивать зрительную память, внимание.
Материал: засушенные листочки с деревьев, колокольчик.
Ход игры На коврике по кругу разложены листочки с деревьев. Дети бегают вокруг листье
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>