хся в деловой ритм; Настроить учащихся на изучение нового материала. Вызвать интерес.
2.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:
определение целей, которые
учитель ставит перед учениками на данном этапе урока;
определение целей и задач, которых учитель хочет на данном этапе урока;
описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;
описание критериев достижения целей и задач данного урока;
определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;
описание методов и критериев оценивания ответов, обучающихся в ходе вопроса.
описание методов мотивирования(стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;
описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.
Цель: установить правильность и осознанность выполнения всеми обучающимися домашнего задания. Устранить в ходе проверки ошибки, выяснить степень усвоения заданного на дом материала; определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
Метод: организация индивидуального опроса учащихся; привлечение учащихся к выходу к демонстрационной доске с личным решением домашнего задания и его пояснение; детальный анализ оценки позиции и стратегического плана на демонстрационной доске с пояснением решения в случае неправильного выполнения задания учащимися;
Оценка обучающихся по пятибалльной системе с учетом правильности выполнения домашнего задания (полностью или частично).
3.
Объяснения нового учебного материала. Данный этап предполагает:
Постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
Определение целей и задач, которые стави
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>