ы, что:
- рокировка-это одновременный ход короля и ладьи?
- ферзь, конь и слон могут рокироваться?
- при рокировки ладья перепрыгивает через короля?
- белые могут рокировать если их король походил?
- белые могут рокировать, если обе ладьи уже походили?
- можно рокировать, если король идёт под удар?
- можно рокировать, между королём и ладьёй стоит слон?
Оказание ученикам дифференцированной помощи, анализ ошибок, в случае невыполнения некоторыми обучающимися поставленной задачи; обеспечение контроля при полнении задании заданий;
Фиксация результатов, обучающихся после выполнения практического задания в таблицу (выигрыш, проигрыш, ничья)
6.
Задание на дом, включающее:
постановку целей для самостоятельной работы учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
определение целей, которые хочет достичь преподаватель, задавая задание на дом;
определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.
Цель: закрепление пройденного материала.
Задание: разыграть между собой попарно какую-либо партию, где была бы данная тема, и прокомментировать ее (с обязательной записью в тетрадь).
Инструктаж по его выполнению; проверка понимания учащимися содержания работы и способов ее выполнения, подведения итогов урока.
Выставление оценок
7.
Рефлексия
Страницы: << < 3 | 4 | 5