дить по классу и задавать друг ругу вопросы о своем герое. Но при этом запрещается задавать прямые вопросы типа: "Что у меня написано на листе?".
Отвечать на вопросы можно только словами "да" и "нет".
Те, кто узнает своего героя, и угадает свою "вторую половинку", должны будут поднять руки и громко сказать: "Я знаю, кто мой герой и моя вторая половинка!".
У вас есть вопросы по данному упражнению?
1. Мотивация учебной деятельности.
(После игры дети не рассаживаются, а остаются возле доски, встают в круг).
- Сегодня мы подводим итог нашему знакомству с однокоренными словами, корнями слов.
Отгадайте загадку: Рассыпалось к ночи золотое зерно,
Глянули утром - нет ничего.
- Что это? (звёзды на небе) (слайд 1)
- Звёзды всегда привлекали внимание людей. Люди могут часами смотреть в небо, любоваться звёздами, а когда видят падающую звезду, то загадывают желание. Говорят, что оно исполнится.
- У нас с вами сегодня волшебный звездопад. Падают звёзды и несут с собой тайну. А кто разгадает тайну, у того исполнится желание, он получит "4" или "5" по русскому языку. Ну, а кто не получит этих оценок, у того желание исполнится завтра или послезавтра, но обязательно исполнится.
3. Актуализация опорных знаний.
- А сейчас ребята, я предлагаю вам повторить домашнее задание и тему прошлого урока.
- Ребята представьте, что мы с вами оказались в космосе и для того чтобы добраться до нашего дома, мы должны сесть в ракеты. Но ракет у нас только две и только тот, кто правильно найдет свою ракету отправиться домой, а остальные останутся в космосе.
- У меня в руках коробка, в этой коробке капсулы, а в капсулах слова. Вы берете одну капсулу, и каждый
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>