прочитаем правило в учебнике на с. 112.
-Как вы считаете , наши выводы совпали с правилом в учебнике?
-Молодцы!
Физминутка для глаз "Зимняя сказка"
-А сейчас я предлагаю вам отдохнуть. Выполняя гимнастику для глаз, вы послушаете прекрасную музыку, расслабитесь.
VI. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
-Ребята, в зимнее, холодное время пернатые друзья нуждаются в нашей помощи.
-Я призываю вас : покормите птиц зимой! Будем беречь наших братьев меньших! А птицы порадуют нас своим прекрасным пением, помогут сохранить наши плодовые деревья от насекомых- вредителей! И порадуют нас своим существованием!
-Сейчас мы запишем предложение.
-Ребята развесили кормушки на ветвях берез, осин, елей и насыпали туда несколько граммов ягод.
- А теперь мы будем работать, согласно алгоритму.
Алгоритм распознавания родительного падежа.
1. Найду слово - командир.
2. Задам от него вопрос к слову - солдату.
3. Посмотрю на предлог, если он есть.
4. Выберу падеж.
5. Вспомню окончания имён существительных в родительном падеже во множественном числе , учитывая род.
-Выделите окончания имён существительных в родительном падеже множественного числа в предложении.
-Давайте проверим.
Берез
Осин
Елей
Граммов
Ягод
-Ребята! Обратите внимание на слово "граммов". Это слово относится особому сложному правописанию существительных в родительном падеже множественного числа.
- Прочитайте правило на экране.
1. Названия овощей, фруктов: огурцов, мандаринов, бананов- ов, но яблок, гранат.
2. Пара сапог, кед, чулок, ботинок, валенок, туфель, варежек, перчаток- нулевое окончание, но носков- ов)
3. Названия народов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>