ная леди, строгая мадам, скромная мисс, солнечный Батуми, широкая Миссисипи, живописный Капри.
Личностные УУД
Осуществляемые действия: осмысление темы нового материала и основных вопросов, подлежащих усвоению; применение на практике и последующее повторение нового материала
Формируемые способы деятельности: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
Коммуникативные УУД
Осуществляемые действия: осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками
Формируемые способы деятельности: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
6. Практическая работа с самопроверкой, взаимопроверкой по эталону и проверкой учителем
Цель этапа:тренировать способность к самоконтролю, взаимоконтролю и самооценке, проверить умение учащихся работать по алгоритму, организовать выявление и исправление допущенных ошибок
- К данным несклоняемым существительным подберите существительные, обозначающие родовое понятие, определите род несклоняемых существительных: кольраби (капуста- ж. р. ), салями (колбаса- ж. р. ), инкогнито (лицо - ср. р. ), Мали ( государство - ср. р. или страна - ж. р. ), авеню (улица - ж. р. ) денди ( модный мужчина - м. р. ), Баку( город- м. р. ),Конго ( река - ж. р. ),Онтарио ( озеро- ср. р. ), "Юманите" ( газета - ж. р. )
- Обратите внимание: такие слова, как салями, кольраби и авеню обозначают неодушевлённые предметы, но являются исключением, их род обозначается по родовому понятию.
- Запишите ещё несколько слов - исключений:
Кофе ( м. р. ), пенальти ( м. р. ), хинди ( язык-м. р. ), тюль ( м. р. ).
- В группе существительных, называющ
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>