их животных и птиц есть тоже исключения: цеце ( муха - ж. р. ), иваси ( сельдь - ж. р. ). В данной группе мужской род обозначается безотносительно к полу животного, но если контекст указывает на самку, то соответствующие слова употребляются в форме женского рода. Составьте предложения, употребив слова кенгуру и шимпанзе в форме ж. р. ( Пример: кенгуру несла в сумке кенгурёнка, шимпанзе кормила детёныша)
- Подберите к данным существительным прилагательные, определите род:
Пианино, метро, пальто, жюри, кашне, депо, Чили, Страдивари, какао, "Таймс".
Личностные УУД
Осуществляемые действия: проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности, запоминание материала
Формируемые способы деятельности: применение на практике полученных знаний и последующее повторение
Регулятивные УУД
Осуществляемые действия: самоконтроль выполнения заданий, взаимоконтроль и внесение корректив в учебно-познавательную деятельность
Формируемые способы деятельности: планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации
Познавательные УУД
Осуществляемые действия: развитие и углубление потребности и мотивов учебно-познавательной деятельности
Формируемые способы деятельности: умения структурировать знания, построение логической цепи рассуждений
7. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания
Цель этапа: включить новый способ действий в систему знаний учащихся, тренировать способность применять новый алгоритм действий
- Домашнее задание: найти и записать в словарях или в сети Интернет лексическое толкование двух любых изученных сегодн
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>