ночам-
Андрюшка.
-Найдите слово в орфографическом словаре.
(слайд10)
- Запишите слово кровать в тетрадь, поставьте ударение, обозначьте орфограмму.
- Какую орфограмму обозначили?
-Составьте предложение со словом кровать, запишите.
-Запомните написание этого слова.
- Определите род слова кровать.
-Молодцы, справились с заданием.
Дети работают с карточками, вставляют буквы и определяют род имён существительных.
Работа в парах.
Проверяют карточки друг у друга, называют ошибки.
Отвечают:
-Кровать.
Дети работают со словарём: находят слово кровать, проверяют написание слова
-Записывают слово кровать, ставят ударение, обозначают орфограмму.
Называют:
- Непроверяемая безударная гласная.
Составляют предложение:
-Мне купили красивую
кровать.
- Моя кровать большая и яркая.
-Папа сам сделал мне кровать.
Отвечают:
-К слову кровать можно подставить местоимения она, моя. Это имя существительное женского рода.
Осмысление собственного опыта
VII. Рефлексия (6м)
Коммуникативные УУД.
Регулятивные УУД.
Картинный диктант
На экран выводятся картинки с предметами. Нужно назвать слово, записать его и определить род.
(Слайды с картинками)
Оцените свою работу на уроке.
-Называют имя существительное, записывают его, определяют род.
(девочка, собака, машина, яблоко, дерево, солнце, мяч, дом, торт)
Дети высказывают предположения по своей работе на уроке.
Высказывания детей:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>