-Какой он?
-Выберите любое прилагательное. Запишите слово он с прилагательным.
Подчеркните слово он.
Назовите имена существительные, к которым можно поставить эти слова
(слайд4)
Учитель берёт ручку:
-Чья ручка?
-Запишите. Ручка моя.
-Подчеркните слово моя.
-Какая она?
-Выберите любое прилагательное.
-Запишите слово она с прилагательным. Она синяя.
-Подчеркните слово она.
-Назовите имена существительные к которым относятся эти слова.
(слайд5)
-А какое местоимение мы можем подставить к слову окно?
- Запишите: Окно моё.
-Подчеркните слово моё.
-А какое оно?
-Запишите: Оно большое.
-Подчеркните слово оно.
-Назовите имена существительные к которым можно подставить слово оно.
(слайд6)
Послушайте стихотворение:
Род мужской, конечно мой:
Мой сад, мой брат, стул мой.
Женский род, помню я,
Моя ручка, моя тучка и тетрадь моя.
Средний род - оно моё:
Моё окно, село моё.
(слайд7)
- Кто скажет какая у нас сегодня тема урока?
Назовите цель урока, чему мы должны научиться на уроке?
(слайд8)
Отвечают:
-Мой
Записывают: Пенал мой.
Подчёркивают слово мой.
-Он красивый, разноцветный, яркий.
-Записывают: Он красивый.
Подчёркивают слово.
Отвечают:
-Это существительные мужского рода
Дети отвечают:
-Моя
Записывают: Ручка моя.
Отвечают:
-Она синяя, блестящая, перламутровая.
Записывают:
-Она синяя.
Подчёркивают.
Называют:
-Это существительные женского рода.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>