Род имен существительных

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ева Поурочные разработки по русскому языку
Технические средства обучения:

1) Ноутбук
2) Видеопроектор
3) Экран
4) Презентация

Ход урока
Этапы урока, продолжительность.
Формируемые УУД
Деятельность обучения
Результативность поставленных целей


Деятельность учителя
Деятельность учащихся, ответы

1
2
3
4
5
I. Организацион
ный момент (1м)
Коммуникативные УУД
Читает стихотворение, приветствует обучающися.
С. Я. Маршак написал:
"Мы знаем время растяжимо, Оно зависит от того,
Какого рода содержимым
Вы наполняете его!"
Пусть время, проведенное на уроке, будет полезным для каждого.
(слайд2)

Учащиеся готовы к уроку.
II. Актуализация знаний(7м)
Регулятивные
УУД. Познавательные УУД
Повторение пройденного материала: "Собственные и нарицательные имена существительные".
Диктует:
Запись под диктовку:
Река Волга, город Москва, озеро Байкал, улица Южная, Лев Толстой, собака Трезор, кот Пушок, мальчик Петя.
-Назовите орфограммы в этих словах.



-Проверяем диктант с помощью слайда. У кого появились затруднения?
(слайд3)
Записывают слова под диктовку.








Называют орфограмму:
-Заглавная буква в именах собственных.

-Дети проверяют с помощью слайда диктант, называют допущенные ошибки. Затруднений диктант не вызвал.
Осмысление собственного опыта.
III. Самоопределение деятельности
(7м)
Познавательные УУД.
Коммуникативные УУД.
Личностные УУД
Работа над новой темой урока.
Учитель берёт пенал у ученика:

-Чей пенал?

-Запишите: Пенал мой.

П

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: