ны, подучите слова дома.
Открывают тетради, записывают число и вид работы: "Классная работа"
Читают предложение с доски.
Записывают аккуратным, красивым почерком предложение в тетрадь с красной строки, с заглавной буквы, в конце предложения ставят точку.
Подчеркивают в данном предложении грамматическую основу.
В предложении подлежащее выражено именем существительным.
Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопрос Кто? Что?
Сказуемое выражено глаголом.
Глагол - это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос Что делать? Что сделать?
Слова золотая и яркие являются именами прилагательными.
Имя - прилагательное - это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос Какой? Какая? Какое? Какие?
Слова деревья и кусты - имена существительное.
Им. прил. Им. сущ. Глаг. Им. прил.
В тетради: Золотая осень раскрасила в яркие
Им. сущ. Им. сущ. Им. сущ.
цвета деревья и кусты.
Словарная работа оформляется с красной строки, с заглавной буквы, через запятую, в конце предложения ставится точка.
Отгадывают загадки, записывают ответ в тетрадь.
В тетради: Альбом, берёза, блокнот, полотенце, молоко, гвоздика.
После выполнения дети проверяют свою работу в соответствии с образцом на доске.
Оценивают свою работу.
III. Совместное определение темы. Целеполагание.
5 минут
- Ребята, а давайте выдел
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>